Archiwa tagu: TIK

QuizUp czyli gra w zagadki po agielsku

Ciekawą alternatywą dla typowej nauki języka z książką jest aplikacja QuizUp. Uczenie odbywa się przy pomocy ulubionych przez uczniów smartfonów, czy tabletów. Aplikacja jest darmowa, dostępna na Google Play oraz App Store. Umożliwia nam wchodzenie w autentyczne interakcje z graczami z całego świata.

Gra w quizy w czasie rzeczywistym sprawia, że jesteśmy niejako zmuszeni do myślenia po angielsku, do szybkiej reakcji, jeśli chcemy wygrać. Możemy wybrać pytania spośród ponad 400 kategorii, począwszy od tematów stricte naukowych, a skończywszy na soap operach. Formuła jest podobna do takich teleturniei jak ‘Milionerzy’, czy ‘Jeden z dziesięciu’. Ważne jest to, że nauka odbywa się przez zabawę, bo wszystkie pytania dostępne są w języku angielskim. Idea ta wpisuje się w trendy kształcenia oparte na wykorzystaniu najnowszych technologii, takie jak blended learning (mieszane, hybrydowe metody kształcenia), czy extended classroom
(rozszerzona klasa). Nauka bowiem zostaje poszerzona o czas jaki uczniowie efektywnie wykorzystują poza salą lekcyjną i godzinami spędzonymi w szkole.

Twórcy programu QuizUp postawili duży nacisk na takie aspekty społeczne, jak poznawanie nowych ludzi z różnych zakątków świata oraz obcych kultur. Można tworzyć grupy znajomych, rzucić wyzwanie koledze, podzielić się wynikiem w grze w dowolnym serwisie społecznościowym, jak również uczestniczyć na bieżąco w rozmowach na forum za pomocą czatu.

Takie zaangażowanie w autentyczne interakcje sprzyja poznaniu języka obcego. Zachęcam do skorzystania z aplikacji QuizUp oraz quizup.com.

– Ewa Żymełka

PlayPosit czyli wykorzystujemy YouTube na lekcji angielskiego

YouTube to jeden z najbardziej popularnych serwisów z których korzysta młodzież. Dlaczego zatem nie użyć go na lekcji? Jeżeli mamy tablety, laptopy, komputery lub uczniowskie komórki nic nie stoi na przeszkodzie. Jeżeli nie mamy, możemy ograniczyć się do rzutnika i ekranu a nawet zadać obejrzenie filmu jako zadanie domowe. To wszystko mamy w PlayPosit którego obsługa również jest bardzo prosta i intuicyjna.

Język angielski, Let’s cook with Jamie,  B1/B2, rozumienie tekstu słuchanego, autorka M. Brych (w zadaniu wykorzystano film z serwisu YT)

Nasz projekt e-twinning Education World Web 2.0

Zapraszam do obejrzenia interaktywnej wystawy działań i rezultatów projektu eTwinning “Web 2.0. Education World”, zrealizowanego z klasą 2a LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach we współpracy z 53 szkołami z partnerskich krajów w roku szkolnym 2016/2017.

 

Interaktywny obraz Thinglink z logo projektu zawiera linki do:

  1. Kalendarium z zapisami prac naszych uczniów ( kolejny obraz Thinglink-należy kliknąć w żółte kropki otwartego obrazu Kalendarium, umieszczone pod nazwami miesięcy, żeby otworzyć linki do 8 kolekcji prac , zapisanych w aplikacji Padlet) , dokumentacji współpracy i spotkań on-line (Padlet) oraz elektronicznej książki polecanych przez partnerów edukacyjnych narzędzi internetowych z ich opisami ( należy kliknąć w czerwone kropki na obrazie)
  2. Informacji na temat przeprowadzonego projektu; logo, poster, mapa uczestników, opisy projektu w j.polskim i j.angielskim, Twinspace projektu na portalu eTwinning ( należy kliknąć w żółte kropki na obrazie)
  3. Informacji na temat uczestników projektu: profili eTwinning uczniów naszej Szkoły ( obraz Thinglink – należy kliknąć w czerwone ikonki na zdjęciu) oraz prezentacji Google, obejmującej informacje na temat partnerskich szkół ( należy kliknąć w zielone kropki na obrazie Thinglink)

 

Państwa komentarze i uwagi będą mile widziane. Dziękujemy,

Ilkay Çekirdek-koordynator całości projektu

Mirosława Dyka-Płonka-koordynator szkolny

Klasa 2 a / gr.1 – uczestnicy

 

KAHOOT

Język angielski, najpopularniejszy wśród uczniów Skalnej KAHOOT – kolekcja quizów – różne tematy, różny poziom trudności. Bezpośredni link do quizu można podać innemu użykownikowi Kahoota – warto się rejestrować. W razie potrzeby piszcie, podzielimy się! Tymczasem podsumowanie kahootowego uczenia się w postaci filmu. Quizy autorstwa uczniów Skalnej pod opieką M. Dyki – Płonki.