Archiwum kategorii: 3 B

Język niemiecki 3a,b,c

Języka niemiecki- Małgorzata Piotrowska (część 5)

Klasa IIIA,B,C 1/4,2/4,3/4,4/4

 

  1. Trening maturalny (1 godz.)

Powtórz znane słownictwo i zagadnienia gramatyczne.

Wykorzystaj podręcznik Infos, słownik, internet.

Przypomnij sobie strategie pomocne w rozumieniu tekstów ze słuchu oraz tekstów pisanych, a także w skutecznej komunikacji ustnej i pisemnej.

Podręcznik str. 76-77

  1. Powtórzenie wiadomości gramatyczno-leksykalnych. (1 godz.)

Powtórz wiadomości dotyczące czasu przeszłego Perfekt.

Książka ćwiczeń ćw 1-4 str.69

 

Chemia KC

Klasa 3b – chemia (12,13) – nauczanie zdalne

 

Temat: Powtórzenie wiadomości o stężeniach. Stężenie procentowe i molowe.

 

Źródła: podręcznik, e-podręcznik: https://epodreczniki.pl/a/stezenie-procentowe-roztworu/DKDywpMJi

http://e-chemia.cba.pl/?page_id=187

materiały pomocnicze: https://www.youtube.com/watch?v=zFU1N65vVmM (tylko pierwsza część filmiku, bo druga dotyczy lekcji poniedziałkowej).

Zadania do rozwiązania:

  • Ile gramów NaCl potrzeba do sporządzenia 300g 5% roztworu?
  • Obliczyć stężenie molowe roztworu zawierającego 6 moli substancji w 2 dm2
  • Do 50 g 30% roztworu BaCl2 dodano 300g wody. Obliczyć stężenie procentowe
    otrzymanego roztworu.
  • W 1,5 dm3 roztworu znajduje się 425 g chlorku sodu NaCl. Obliczyć stężenie molowe tego roztworu.
  • lle soli znajduje się w 0,5 kg roztworu 2%?
  • W jakiej objętości roztworu o stężeniu 0,5 mol/dm3 znajdują się 2 mole substancji?
  • W 6 dm2 roztworu znajduje się 234 g siarczku sodu Na2 Obliczyć stężenie molowe tego roztworu.
  • Po odparowaniu z 40 g roztworu pozostało 4 g soli. Jaki było stężenie procentowe tego roztworu?
  • Otrzymano 750 g roztworu, zużywając do tego celu 15 g substancji. Oblicz stężenie procentowe tego roztworu.
  • Oblicz ile moli substancji znajduje się w 1500ml roztworu o stężeni 3 mol/dm3

 

 

Zdrowe odżywianie czyli dziś inwestuj w siebie

Zdrowe odżywianie czyli dziś inwestuj w siebie
Dziś polecam Wam temat o zdrowym odżywianiu. W poniższym linku znajdziecie informacje nie tylko na temat zdrowego odżywania się ale i jak robić rozsądne zakupy w dobie pandemii, co nieco na temat aktywności fizycznej w czasie izolacji oraz bezpieczeństwo żywności w dobie koronawirusa.
czytajcie, korzystajcie, do zobaczenia, Wasz pedagog

Naucz uczyć się szybko i skutecznie…

Naucz uczyć się szybko i skutecznie…
Proponuję ćwiczenia dla wszystkich uczniów, którzy chcą nauczyć się, jak skutecznie przyswajać wiedzę. Poniższy link zaprowadzi Was do odpowiednich porad, które mogą Wam się przydać w szlifowaniu sposobów i metod uczenia się.
powodzenia, Wasz pedagog

Matematyka MM

Klasa 3 b – 17.04.20  piątek  matematyka (łączenie w aplikacji Discord godzina 14.00) – obecność obowiązkowa 

Temat: Bryły obrotowe – ( walec).

Wskazówki do realizacji tematu

1.       Obejrzyj filmiki zamieszczone na stronach:

https://pistacja.tv/film/mat00537-bryly-obrotowe?playlist=353

https://pistacja.tv/film/mat00538-objetosc-walca?playlist=353

https://pistacja.tv/film/mat00539-pole-powierzchni-walca?playlist=353

https://pistacja.tv/film/mat00540-przekroj-osiowy-walca?playlist=353

https://pistacja.tv/film/mat00541-walec-zadania?playlist=353

2.   Zrób krótką notatkę z lekcji (rysunek, wzory na pole powierzchni walca, objętość, przekrój osiowy walca)

3.   Przystąp do rozwiązywania zadań ze zbioru zadań „ Matematyka”  – zbiór zadań maturalnych  w opracowaniu R. Pagacza. (obowiązują wszystkie zadania, które dotyczą walca z działu 12).

 Termin realizacji tematu 20.04.20  do godziny 10.45.

   Instrukcja prawidłowego zakładania i ściągania maski ochronnej

            Instrukcja prawidłowego zakładania i ściągania maski ochronnej:

 

– Przed użyciem maseczki dokładnie umyj lub zdezynfekuj ręce.
– Przyłóż maseczkę starannie do twarzy w okolicy ust i nosa i rozłóż ją tak, by dobrze przywierała (bez żadnych szczelin pomiędzy twarzą a maską).
– Jeśli maseczka ma metalowy pasek, spróbuj go zlokalizować i rozmieść na twarzy tak, by środek był w okolicach nosa.
– Nigdy nie dotykaj maseczki w trakcie jej noszenia. Jeśli ci się to zdarzy, dokładnie umyj lub zdezynfekuj ręce.
– Wymień maseczkę higieniczną na nową, kiedy stanie się wilgotna.
– Nigdy nie używaj ponownie maseczki ochronnej jednorazowego użytku.
Jeśli chcesz zdjąć maseczkę, to bez dotykania przedniej części chwyć za wiązanie z tyłu i je rozwiąż (jeśli maska zaczepiana jest na uszy, to zacznij po kolei zdejmować każde łączenie).

– Po zdjęciu jednorazowej maseczki od razu umieść ją w koszu na śmieci z zamykaną klapą.
– Na koniec zadbaj o higienę rąk, umyj je i zdezynfekuj.

 

Instrukcja zdejmowania rękawiczek ochronnych

Instrukcja zdejmowania rękawiczek ochronnych :

 

Zdejmowanie rękawic warto zacząć od uchwycenia jednej z nich na wysokości nadgarstka w taki sposób, by nie dotykać skóry przedramienia, a w dalszej kolejności należy wywrócić ją wewnętrzną stroną na wierzch.

Po zdjęciu pierwszej rękawicy trzymaj ją w drugiej ręce, do której przyłóż palce, wsuwając je pod rękawiczkę i zwijając ją wzdłuż dłoni.

Zdjęte rękawiczki wyrzuć do kosza i dokładnie umyj ręce wodą z mydłem lub detergentem zawierającym minimum 60-procentowy alkohol.

Więcej: https://zdrowie.radiozet.pl/Choroby/Choroby-zakazne/Jak-prawidlowo-zakladac-rekawiczki-ochronne-Instrukcja-od-WHO

 

Język polski GC

VI  tydzień. 15 – 17.04.2020r. Język polski – wskazówki do pracy dla klasy 3b – Gabriela Czogała

Tematy  na cały tydzień

1.,, Bądź wierny. Idź…”  Imperatywy etyczne Pana Cogito

Polecenia i notatka  do tematu

-przeczytaj wprowadzenie str.274

– przeczytaj pojęcia kluczowe str.276

-wykonaj polecenia 1,3,5,6 ze str.276

– przeczytaj i przepisz notatkę.

Podmiot liryczny w wierszu Herberta to człowiek myślący (refleksyjność) . Geneza jego nazwiska – maksyma Kartezjusza  czyli ,,Cogito ergo sum”. Podmiot liryczny to kreacja literacka (alter ego Herberta).

Wiersz stał sie przesłaniem – swoistym credo polskiej opozycji demokratycznej. Jakie zasady proponuje Pan Cogito:

– heroizm (postawa wyprostowana– zachowanie godności,  wierność wyznawanym zasadom aż do końca)

– gotowość do poświęcenia życia w imię wyższej idei

– sprzeciw wobec niesprawiedliwego porządku, bunt, odwaga cywilna ważniejsza niż zalecenia rozumu

– gniew rodzący się z odczucia cierpienia poniżonych i bitych, pogarda dla prześladowców

– zachowanie czujności, niepobłażanie sobie, niemożność zaznania odpoczynku

Uniwersalizm wiersza Herberta: przywołanie antycznych i średniowiecznych herosów (Hektor, Roland, Gilgamesz), ukazanie Pana Cogito jako duchowego spadkobiercy Kartezjusza (cywilizacja umysłowa stworzona przez europejską filozofię), nagromadzenie pojęć abstrakcyjnych i nazw wartości (odważny, Gniew, Pogarda, wierny), metaforyka odwołująca się do kontekstu kulturowego (złote runo nicości).

-zadanie domowe: polec.8 str.276( wypowiedź pisemna)

Więcej informacji udostępnię przez dziennik elektroniczny.

Zajęcia z wychowawcą.

Temat:  Omówienie zasad egzaminu maturalnego.

Przypomnijcie sobie jeszcze raz zasady egzaminu maturalnego – jego strukturę, przebieg. Proponuję jeszcze raz przejrzeć  informator maturalny ; podaję link: https://cke.gov.pl/egzamin-maturalny/egzamin-w-nowej-formule/informatory/

Dla dyslektyków

Jak co tydzień dla dyslektyków oraz maturzystów proponuję kolejne ćwiczenia z cyklu czytanie ze zrozumieniem z testem. Poniższy link zaprowadzi Was do odpowiedniego ćwiczenia, tym razem będzie to tekst „Przybory myślącego człowieka.”
Powodzenia. Przy okazji życzę Wam wszystkim oraz Waszym rodzinom zdrowych, spokojnych i pełnych miłości świąt. Wasz pedagog