20-24.04.2020r. Język polski – wskazówki do pracy dla klasy 2a – Gabriela Czogała
Klasa 2a ( poziom rozszerzony)
Tematy na cały tydzień
- Brzydota w poezji i sztuce( temat dwugodzinny)
- Pańskiego gniewu dzień. Ekspresjonizm w poezji i malarstwie (temat dwugodzinny)
Polecenia /notatki do tematu 1 ( temat dwugodzinny)
Notatka do lekcji.
1.Wprowadzenie – przedstawienie postaci Ch. Baudelaire’a oraz omówienie przełomowego znaczenia jego twórczości literackiej na tle europejskim
– uważany za „prekursora poezji symbolicznej” (ale i „ostatniego romantyka”, „patrona modernistów”)
– w latach 40. XIX w. zbliża się do artystów, którzy przez krytykę uznawani są za prekursorów sztuki awangardowej (np.: G. Courbet, G. Flaubert i in.),
– poète maudit ‘poeta przeklęty’ (kontrowersyjne zachowanie prowokujące opinię publiczną, np.: konflikt z rodziną, rozpusta, narkotyki, alkoholizm, prowokacyjność dzieł literackich doprowadziły w konsekwencji do procesów sądowych), – zbiór ,,Kwiaty zła” kształtował się w latach 40. XIX w. (1. wydanie w 1857 r., 1. wydanie w Polsce – 1894r.)
– ostentacyjne zerwanie z romantycznym stylem pisania (obsesyjne tematy twórczości Baudelaire’a to: spleen, śmierć, wino, rozmaite aspekty miłości, obrazki paryskie),
–,, Kwiaty zła” zostały uznane za „biblię” dekadentyzmu (Baudelaire jasno sformułował program negacji postępu, wyraził niewiarę w siebie, romantyczne mal du siècle)
- Interpretacja tytułu zbiorku poezji: tytuł zderza ze sobą dwie sprzeczności: „kwiaty” ewokują takie wartości jak piękno, delikatność; „zło” przywołuje wartości odmienne.
- Określenie problematyki utworu , sytuacji lirycznej oraz charakterystyka adresatki wiersza:
-tematyka miłosna / erotyk – refleksja egzystencjalna nad marnością ludzkiego losu;
– czas: upalny letni poranek; przestrzeń: polna ścieżka; sytuacja: spacer zakochanych, obserwacja rozkładającego się ciała kobiety
– ukazanie kobiety jako formy doskonałej pod względem cielesnym (królowa wdzięków), nagromadzenie metafor idealizujących kobietę (np.: gwiazda, słońce, anioł, królowa), słownictwo podkreślające wyjątkowość kobiety (por. epitet jedyna) – kategoria piękna
– słownictwo z zakresu fizjologii / opisujące różne stadia rozpadu materii biologicznej; słownictwo negatywnie nacechowane pod względem emocjonalnym; epitety negatywnie wartościujące, słownictwo ukazujące rozmaite aspekty rozkładu (smród) – kategoria brzydoty, która zostaje ukazana jako coś fascynującego od strony estetycznej( np. ścierwo = dzieło Natury, padlina jako jedna z form istnienia dzieła Natury) ,szkielet przepysznej budowy, ,,brzęczała na tym zgniłym brzuchu much orkiestra ( ciało trupa jako scena), ,,wszystko się […] jak fala wznosiło ( rozkład ciała ludzkiego jako coś wzniosłego)
- Funkcje brzydoty w utworze:
– poetyka skandalu (brzydota jako element prowokacji artystycznej wymierzonej w gusta mieszczańskiego odbiorcy);
– brzydota jako jeden z elementów ludzkiej egzystencji;
– fascynacja brzydotą (tym, co zostało zmarginalizowane przez dotychczasową sztukę); zaś piękno jest zjawiskiem iluzorycznym, ulotnym, nietrwałym, tymczasowym i podlega procesowi degradacji / jest skazane na zagładę)
Zadanie domowe: polec.1 str.101
Polecenia do tematu 2 (temat dwugodzinny)
– przeczytaj wprowadzenie do utworu str.136
– wyjaśnij pisemnie pojęcie ekspresjonizmu, wypisz jego cechy
– po przeczytaniu utworu -wykonaj pisemnie polecenia 1,2,5,8,10 str.140
– zobacz obraz E. Muncha ,,Krzyk”( podręcznik str.142) i wykonaj pisemnie poplec.1,2,3,4,5 ze str.143
Klasa 2a (poziom podstawowy)
Tematy na cały tydzień
- Polski my naród… Różne ujęcia sprawy narodowej w XIX i XX wieku „(temat dwugodzinny)
Zaczynamy – zgodnie z planem-omawiać ,,Wesele” S. Wyspiańskiego.
- Geneza ,,Wesela” S. Wyspiańskiego (temat dwugodzinny)
Polecenia / notatki do tematu 1
1.Przywołanie utworów literackich pełniących funkcję hymnu narodowego.: np. Bogurodzica (tu: średniowieczna modlitwa pełniąca funkcję hymnu dynastycznego Jagiellonów); Hymn do miłości ojczyzny, I. Krasicki (tu: nowoczesny model patriotyzmu definiujący wspólnotę jako zbiorowość zamieszkującą określony teren, posługującą się tym samym językiem; patriotyzm jako poświęcenie życia dla ojczyzny; J. Wybicki, Pieśń Legionów Polskich we Włoszech (tu: żołnierska piosenka oficjalnie uznana za hymn w 1926 r., definiowanie polskości jako wartości tożsamej ze wspólnotą ludzi czujących się Polakami)
- Rozumienie pojęcia polskości / atrybuty polskości w .,,Rocie” M. Konopnickiej
– atrybutami polskości są: ziemia, mowa, tradycje (piastowskie), religia,; „Polska” jako nazwa etniczna;
– polskość manifestuje się przez: wierność tradycji przodków określającej tożsamość narodową Polaków, stawienie czoła postępującej germanizacji, traktowanie codziennego życia jako walki z wrogiem, gotowość do poświęcenia życia w walce, dumę narodową / rodową, nieustępliwość w walce itd.
– Niemiec jako wróg (przeciwnik w walce), jako „obcy” zagrażający polskiej tradycji, historii
– Bóg jako siła stojąca po stronie Polaków w sporze z Niemcami.
Polecenia do tematu 2 (temat dwugodzinny)
– przeczytaj wprowadzenie do lekcji str.116 ,,Wyspiański-artysta wszechstronny”
–– przeczytaj i napisz krótką biografię Wyspiańskiego korzystając z dowolnego źródła. Wyróżnij w niej różne dziedziny działalności artysty.
–– napisz, jaka była geneza ,,Wesela” str.118,119
– aby scharakteryzować rodowód postaci utworu przeczytaj ,,Miniprzewodnik. Plotka o ,,Weselu” z podręcznika ze str.122. Wypisz bohaterów utworu oraz odpowiadające im postaci realistyczne ( autentyczne), np. Gospodarz- Włodzimierz Tetmajer. Krótko scharakteryzuj każdą postać autentyczną. Notatka może mieć formę tabeli.
– przeczytaj didaskalia (,,Dekoracje”) do utworu i opisz wnętrze bronowickiej chaty