Archiwa kategorii: JĘZYKI OBCE

Let’s talk about stereotypes

Język angielski – STEREOTYPES –  lekcja oparta na prezentacji podczas której uczniowie ćwiczą speaking i listening oraz poszerzają wiedzę kulturową na temat postrzegania innych narodowości. Na początek próbujemy wypracować definicję stereotypu, następnie dyskutujemy nad zasadnością stereotypów dotyczących różnych narodowości ( true or false), robimy listę stereotypów panujących w naszej świadomości na temat Brytyjczyków. Kolejne zadania to słuchanie. Do lekcji wprowadza nas sam … Englishman in New York!

Poziom B1-B2. M. Brych 

Prezentacja:

A LESSON ON STEREOTYPES

Zadania do rozumienia ze słuchu:

listening task – stereotypes

Escape Room na Skalnej!

Grupa uczniów z drugich klas zdobyła wyróżnienie specjalne w ogólnopolskim konkursie polsko-norweskim „Na tropie” przyznane przez organizatora, czyli Ministerstwo Inwestycji i Rozwoju. Celem konkursu było „wytropienie” wspólnego wątku, w którym przenikają się wzajemnie historia, literatura, sztuka lub kultura Polski i Norwegii a następnie przedstawienie go w interesujący sposób. Najbardziej zaintrygowała nas historia norweskich Wikingów, którzy na przełomie IX i X wieku zbudowali swoją twierdzę na terenach współczesnej wyspy Wolin. Zdecydowaliśmy się przedstawić ich historię w formie pokoju zagadek, czyli escape room. W naszej szkole znajdowało się pomieszczenie, które idealnie się do tego nadawało. Nazwaliśmy go Jomsviking Escape Room, od nazwy twierdzy Jomsborg i jej mieszkańców Jomsvikingów.” Praca nad zadaniem konkursowym nie była łatwa. Czasu było niewiele, a należało zgłębić temat, wybrać odpowiednie treści i przedstawić je w formie zagadek w języku angielskim. Oprócz tego musieliśmy zadbać o wystrój i tajemniczą atmosferę.

Jomsviking Escape Room pozostanie w naszej szkole przez pewien czas, żeby chętni uczniowie mogli się dowiedzieć o wspólnej historii polsko-norweskiej z czasów pierwszych Piastów. Trzy pierwsze uczennice, które przeszły przez nasz escape room zgodnie podkreślały, że było to dla nich ciekawe doświadczenie, zarówno jeśli chodzi o zdobytą wiedzę, jak i naukę języka angielskiego. „Nie był to pierwszy raz, kiedy przechodziłam tego typu atrakcje, ale za to pierwszy w języku angielskim. Dzięki temu mogłam poćwiczyć swój język i przeżyć wspaniałą przygodę”  wyznaje Paulina, która jako pierwsza przeszła przez nasz escape room.

Jomsviking Escape Room

 

 

Deutsch hat Klasse

WSPÓŁPRACUJEMY, WSPÓŁDECYDUJEMY, WSPÓŁDZIAŁAMY – to motto ogólnopolskiego projektu prowadzonego przez Goethe-Institut w Warszawie. Patronat honorowy nad projektem objął Minister Edukacji Narodowej, a partnerem projektu jest Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie. Instytucją wspierającą projekt jest Ministerstwo Spraw Zagranicznych Republiki Federalnej Niemiec .

Projekt i konkurs „Niemiecki ma klasę” realizowany przez Liceum Ogólnokształcące im. Noblistów Polskich w Rydułtowach we współpracy z Goethe-Institut w Warszawie został objęty patronatem honorowym Starosty Wodzisławskiego Ireneusza Serwotki oraz Burmistrza Miasta Rydułtowy Kornelii Newy.

Patronat medialny nad naszym przedsięwzięciem objęła redakcja gazety „Kluka”.

Uczniowie Liceum Ogólnokształcącego im. Noblistów Polskich w Rydułtowach wzięli udział w projekcie „Deutsch hat Klasse” po raz drugi w kategorii „Ponowny udział”. Zachęceni ubiegłorocznym sukcesem i zakwalifikowaniem do finału w roku szkolnym 2016/2017 Skalniacy postanowili kontynuować naukę języka niemieckiego metodą projektu w działaniu.

Prace  grupy projektowej „” trwały od listopada 2017r. do końca lutego 2018r. Po kilku miesiącach ogromnego zaangażowania i wytężonej pracy nadszedł czas podsumowania. .
Celem projektu i konkursu jest motywowanie uczniów do partycypacji w przeprowadzaniu zmian w szkole, motywowanie do wprowadzania zmian w sali lekcyjnej wspierających proces dydaktyczny oraz motywowanie do nauczania języka niemieckiego zorientowanego na działanie.

Zadanie projektowe polegało na tym, by wspólnie zastanowić się, jak powinna wyglądać optymalna sala lekcyjna do nauki języka niemieckiego i wprowadzić takie zmiany, które sprawią, że przebywający w niej uczniowie i nauczyciel będą czuć się komfortowo, a aranżacja klasy ułatwi naukę.

32 uczniów klas pierwszych i drugich ( wielu z ubiegłorocznej grupy projektowej) z pasją spędziło niezliczone godziny wspólnej pracy i nauki, aby zmienić salę nr 34 w pracownię marzeń. I mamy wspaniałą, kolorową, praktyczną i wygodną salę, która inspiruje do nauki języka niemieckiego. W ramach projektu uczyliśmy się języka niemieckiego przy pomocy fiszek przygotowanych przez Goethe-Institut w Warszawie, tworzyliśmy plakaty edukacyjne, samodzielnie przygotowaliśmy i przeprowadziliśmy grę symulacyjną „Klasa z klasą”,  dokumentowaliśmy wszystkie nasze poczynania robiąc zdjęcia, pisząc relacje w języku niemieckim, artykuły do prasy lokalnej, informacje na stronę internetową szkoły, liczne posty na szkolnym Facebooku, zaprojektowaliśmy i prowadzimy własną stronę internetową, nakręciliśmy film, sporządziliśmy dokumentację projektową. Na bieżąco informowaliśmy społeczność szkolną i lokalną o naszych działaniach, organizowaliśmy konkursy szkolne, braliśmy udział w licznych konkursach i zachęcaliśmy wszystkich uczniów i nauczycieli do współpracy oraz nauki języka niemieckiego w działaniu.

Realizowaliśmy nasze pomysły, wiele zmieniliśmy w naszym otoczeniu i poszerzyliśmy znajomość języka niemieckiego oraz wiedzę na temat krajów niemieckojęzycznych.

Udział w projekcie wymagał wiele wytrwałości i konsekwencji, ale efekty pracy grupy projektowej są imponujące, a my jesteśmy dumni z wprowadzonych zmian.

Co zaś projekt „Niemiecki ma klasę” ma wspólnego z językiem niemieckim? Sala do nauki języka niemieckiego jest zalążkiem przyszłych zmian w szkole. Podczas prac nad przekształcaniem  klasy uczniowie decydowali których zdjęć, słów czy symboli odnoszących się do języka niemieckiego, czy kultury niemieckiej chcą użyć. Przy okazji uczyli się wielu nowych niemieckich słów, zdań, zwrotów, sentencji i piosenek. Poznawaliśmy „w działaniu” zasady gramatyki i potrafimy je stosować.

Teraz mamy wymarzoną pracownię, która inspiruje do nauczania i nauki języka niemieckiego. Ściany, parapety, ławki i wszystkie przedmioty w sali zachęcają do nauki, pomagają lepiej zrozumieć zagadnienia gramatyczne i zapamiętywać nowe słówka oraz trudne rodzajniki, zapoznają z elementami krajoznawstwa, historii i literatury. Grupa projektowa współpracowała z wszystkimi  uczniami i wspólnie stworzyliśmy przyjazną przestrzeń, w której wszyscy chętnie przebywamy, pracujemy i uczymy się języka niemieckiego. W zaaranżowanej przez nas kawiarence mamy przyjazną przestrzeń, możemy zrelaksować się między lekcjami, pograć na pianinie, śpiewać piosenki w języku niemieckim, wypić herbatę, zjeść coś słodkiego, poczytać, spokojnie porozmawiać.

1 marca 2018r. odbyło się oficjalne otwarcie pracowni języka niemieckiego i symboliczne przecięcie wstęgi. Swoją obecnością zaszczycili nas przedstawiciele środowiska lokalnego: prezes Towarzystwa Miłośników Rydułtów pan Henryk Machnik, reprezentujący również gazetę „Kluka”, rodzice,  nauczyciele, uczniowie oraz przyjaciele szkoły. Symbolicznego przecięcia wstęgi dokonali: prezes Towarzystwa Miłośników Rydułtów  w imieniu Stowarzyszenia oraz gazety „Kluka”, Małgorzata Piotrowska – szkolny koordynator projektu w imieniu dyrekcji oraz nauczycieli, pani Aleksandra Wieszołek w imieniu Rady Rodziców oraz pan Marek Krupa – doradca metodyczny PODN w Wodzisławiu Śl..

W trakcie spotkania ze środowiskiem lokalnym grupa projektowa podsumowała udział w ogólnopolskim projekcie „Deutsch hat Klasse” , zaprezentowała film, dokumentujący kilkumiesięczną pracę uczniów oraz jej efekty. Pomoce dydaktyczne w pracowni języka niemieckiego będą służyć wszystkim uczniom i będą motywować do nauki języka niemieckiego.

Na zaproszenie dyrektora szkoły pana Piotra Skowronka  przedstawiciele grupy projektowej dokonali również podsumowania  udziału w ogólnopolskim projekcie ważnym dla całej szkoły na Radzie Pedagogicznej w dniu 8 marca 2018r. Uczniowie opowiedzieli o uroczystym otwarciu pracowni języka niemieckiego i zaprezentowali film dokumentujący kilkumiesięczną pracę grupy projektowej oraz jej efekty.

Grupa wykonała liczne plakaty edukacyjne oraz pomoce dydaktyczne, dzięki którym lekcje języka niemieckiego stały się bardziej atrakcyjne i urozmaicone.  Uczniowie wzbogacili swój język ucząc się  poprzez poprzez działanie i zabawę, wykorzystując materiały edukacyjne przesłane przez Goethe-Institut w Warszawie.

Zaplanowane przedsięwzięcia udało się nam zrealizować dzięki pomocy życzliwych osób wspierających nas w działaniach.

Szczególne podziękowania składamy panu Dyrektorowi Piotrowi Skowronkowi, który  wyraził zgodę na wprowadzenie zmian w sali języka niemieckiego, pozwolił nam współdecydować, współdziałać i współpracować oraz wspierał nas na każdym etapie projektu.

Na ogromne podziękowanie zasługuje pan Eugeniusz Gwóźdź, nasz nauczyciel informatyki. Dziękujemy za inspirację oraz pomoc w zaprojektowaniu, stworzeniu oraz ciągłym aktualizowaniu strony internetowej projektu realizowanego przez naszą szkołę.
Dziękujemy panu konserwatorowi Stefanowi Kotali, który w każdej chwili był do naszej dyspozycji, służył radą i pomagał nam w realizacji prac remontowych.

Wyjątkowe słowa uznania kierujemy do rodziców, którzy nas wspierali, doradzali oraz pomagali w działaniach, w szyciu poduszek, pieczeniu ciasta, robieniu plakatów edukacyjnych oraz wzięli udział w uroczystym otwarciu sali.

Wszystkim pracownikom szkoły oraz uczniom dziękujemy za zainteresowanie naszym projektem, ogromne zaangażowanie, słowa wsparcia, rady i pomoc.

Dziękujemy pracownikom Goethe-Institut w Warszawie za wsparcie merytoryczne ,  wskazówki, fiszki do nauki języka niemieckiego oraz materiały do robienia plakatów.

Projekt to również konkurs – jesteśmy jednym ze 112 zespołów biorących udział w konkursie „Niemiecki ma klasę” w roku szkolnym 2017/2018. Dokumentację przesłaliśmy do komisji konkursowej w Goethe-Institut w Warszawie – teraz czekamy na decyzję Jury!

Trzymajcie kciuki!

Zapraszamy do galerii zdjęć oraz obejrzenia filmu na stronie internetowej Liceum Ogólnokształcącego im. Noblistów Polskich w Rydułtowach oraz stronie projektu „Deutsch hat Klasse” .

www.skalna1.edu.pl

www.dhk.skalna1.edu.pl

 

Małgorzata Piotrowska

szkolny koordynator projektu.

 

Wien

W dniach 9-10.03.2018 r brałam udział w warsztatach dla nauczycieli języków obcych w Wiedniu i Bratysławie na temat „Europejskie laboratoria dydaktyki językowej. Językowy dialog motywacyjny w szkole”.
Organizatorem warsztatów był Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Wodzisławiu Śl.
Polecam ciekawe materiały do indywidualnej pracy w domu, dzięki którym można lepiej poznać i polubić stolicę Austrii .

Małgorzata Piotrowska 

die echte Sachertorte

Wien Lesetext

Wien Arbeitsblatt